جواب کاوشگری صفحه ۸۱ علوم پنجم ۱_ با آب و خاک رُس، گِل رُس درست کنید. ۲_ از گِل رس گلوله‌های کوچکی درست کنید و بگذارید خشک شوند. ۳_ حدود یک سوم گلدان را از گلوله‌های رُسی پر کنید. ۴_ سپس یک لایه ماسه و بعد از آن، مقداری خاک باغچه روی گلوله‌های رسی بریزید. […]

جواب فعالیت صفحه ۸۰ علوم پنجم ۱_ سنگ‌های مختلفی تهیه کنید. ۲_ شکل ظاهری آنها را مشاهده کنید. ۳_ سنگ‌ها را در یک قوطی فلزی بریزید. درِ آن را ببندید و سعی کنید با تکان دادن قوطی، سنگ‌ها را به قطعه‌های کوچک‌تری تبدیل کنید. ۴_ پیش‌بینی کنید که کدام سنگ‌ها تغییر می‌کنند.  سنگ هایی که […]

جواب سوال صفحه ۸۰ علوم پنجم چرا رنگ و اندازه‌ی ذرات خاک ها متفاوت است؟ چون از خرد شدن سنگ هایی با جنس مختلف به وجود می آیند.

جواب فعالیت صفحه ۷۸ علوم پنجم در هر گروه، حداقل با سه ماشین ساده (قرقره، سطح شیب‌دار و …) وسیله‌ای بسازید و با آن وسیله کاری انجام دهید. با استفاده از قرقره اجسام را به راحتی تا ارتفاع دلخواه بالا می‌بریم.

جواب سوال صفحه ۷۸ علوم پنجم به نظر شما، چرخ و محور چه کاربردهای دیگری دارد؟  چرخ چاه، چمدان‌های چرخ‌دار، چرخ اتومبیل

جواب فعالیت صفحه ۷۷ علوم پنجم در گروه خود، قرقره‌ای درست کنید و با استفاده از آن، چند شیء را تا ارتفاع‌های گوناگون بالا ببرید. نتیجه‌ی فعالیت گروه خود را به کلاس گزارش دهید. روش ساخت: قرقره خیاطی را از یک نی نوشابه عبور دهید. نی نقش محور را برای قرقره دارد و قرقره حول […]

جواب سوال صفحه ۷۶ علوم پنجم  به نظر شما، آیا می‌توانیم بگوییم پیچ‌ها از سطح‌های شیب‌دار کوچکی درست شده‌اند؟ بله، پیچ ها دارای سطح های شیب دار کوچک و مارپیچی هستند که اجسام را به راحتی به هم وصل می‌کنند.

جواب فعالیت صفحه ۷۶ علوم پنجم الف) درِ یک بطری آب معدنی را که پیچ دارد، باز کنید و سپس آن را محکم ببندید. ب) درِ یک بطری را که پیچ ندارد، باز کنید و سپس آن را محکم ببندید. پ) دهانه‌ی بطری‌ها را مشاهده و با هم مقایسه کنید؛ چه تفاوت‌هایی با هم دارند؟ […]

جواب فکر کنید صفحه ۷۵ علوم پنجم به شکل زیر توجه کنید و توضیح دهید که با چه ابزاری می‌توان تنه‌ی ضخیم و مقاوم درختی را خرد کرد. با تبر که یک گُوِه است میتوان تنه درخت ضخیم و مقاوم را خرد کرد.

جواب مقایسه کنید صفحه ۷۴ علوم پنجم ۱_ یک سیب را بردارید و با کارد به آن نیرو وارد کنید تا بریده شود. ۲_ یک سیب دیگر را بردارید و با دسته‌ی قاشق به آن نیرو وارد کنید تا بریده شود. ۳_ بریدن سیب را در این دو حالت با هم مقایسه کنید و بگویید […]

جواب سوال صفحه ۷۳ علوم پنجم در ساختمان‌سازی از ابزارهایی مانند کلنگ (برای کندن زمین) و بیل (برای جابه‌جا کردن خاک) استفاده می‌شود. این ابزارها چگونه کارها را آسان می‌کنند؟ با قوی تر کردن نیرو و متمرکز کردن نیرو   بر یک نقطه و به دلیل تیز بودن سر آن باعث می شود تا کندن زمین […]

جواب فکر کنید صفحه ۷۳ علوم پنجم چرا کف آشپزخانه و حمام و سطح خیابان‌ها را کمی شیب‌دار درست می‌کنند؟ چون در این مکان‌ها جمع شدن آب وجود دارد؛ و سطح شیب‌دار آب‌ها را به آرامی به سمتی که باید آب از آن جا خارج شود، هدایت می‌کند و به این ترتیب از جمع شدن […]

جواب فکر کنید صفحه ۷۳ علوم پنجم در هر تصویر، سطح شیب‌دار چگونه به آسان شدن کارها کمک می‌کند؟

جواب کاوشگری صفحه ۷۱ علوم پنجم استفاده از سطح شیب‌دار، نیروی لازم برای بالا بردن اجسام را کاهش می‌دهد یا افزایش؟ در این باره کاوش کنید.  کاهش می‌دهد ۱_ سطح شیب داری درست کنید. ۲_ دو جلد کتاب یا دفتر را درون یک کیسه‌ی نایلونی قرار دهید و مانند شکل به هم ببندید. سپس کش […]

جواب سوال صفحه ۷۰ علوم پنجم یکی از کارگران یک فرغون پر از خاک را با استفاده از تختهای که در شکل میبینید، بالا میبرد. طرز قرار گرفتن تخته چگونه کار را برای او آسان میکند؟  سطح شیب دار کار را برای اون آسان میکند.

جواب گفت‌وگو صفحه ۷۰ علوم پنجم برای ساختن یک ساختمان از چه وسایل و ابزاری استفاده می‌شود؟ از ابزار و وسایل مختلفی مانند جرثقیل ، سطح شیب دار و انواع ماشین های ساده و پیچیده استفاده می شود با استفاده از هر وسیله چه کاری انجام می‌گیرد؟ هر کدام به نوعی کارها را آسان می‌کنند […]

جواب فعالیت صفحه ۶۸ علوم پنجم ابزارهای گوناگون مانند شکل بالا را به کلاس بیاورید و با آنها کار کنید. محل تکیه‌گاه (*)، محل جسم (*) و محل نیرو (*) را در هر ابزار مشخص کنید. این اهرم‌ها را در سه گروه مانند جدول زیر طبقه‌بندی کنید.   به نظر شما، فرغون و میخ‌کش که هر […]

جواب گفت‌وگو صفحه ۶۸ علوم پنجم درباره‌ی کاربرد هر یک از اهرم‌های شکل بالا و اینکه چگونه انجام کارها را آسان می‌کنند، در گروه خود گفت‌وگو کنید.  درب باز کن نوشابه: باز کردن راحت‌تر درب بطری ها به کمک افزایش نیرو میخ کش: بیرون آوردن راحت‌تر میخ به کمک افزایش نیرو منگنه: سبب وصل کردن […]

جواب فعالیت صفحه ۶۷ علوم پنجم چگونه می‌توانید با اهرمی که دارید، جرم جسم‌هایی مانند مدادتراش و پاک‌کن را اندازه‌گیری کنید؟ ۱_ لیوان‌ها را در فاصله‌ی مساوی از تکیه‌گاه قرار دهید. ۲_ در یکی از لیوان‌ها یک مدادتراش بگذارید. در لیوان دیگر آن قدر گیره‌ی کاغذ بریزید که خط‌کش به تعادل برسد. چند گیره لازم […]

جواب کاوشگری صفحه ۶۶ علوم پنجم ۱_ وسط خط‌کش ۵۰ سانتی متری را روی پاک‌کن (تکیه‌گاه) قرار دهید. ۲_ لیوان‌ها را در فاصله ی ۱۵ سانتی متری از تکیه‌گاه قرار دهید. ۳_ در یکی از لیوان‌ها ۴ گیره‌ی کاغذ قرار دهید. ۴_ در لیوان دیگر، آن قدر گیره‌ی کاغذ قرار دهید تا خط‌کش کاملاً به […]

جواب کاوشگری صفحه ۶۵ علوم پنجم اگر نوید و فراز در فاصله‌ای یکسان از تکیه‌گاه نشسته باشند، در صورتی که محل نشستن نوید تغییر نکند، چگونه می‌توانند به بازی ادامه دهند؟ مراحل پژوهش گروه خود را به طور کامل یادداشت کنید و گزارش دهید. نوید سنگین‌تر از فراز است. اگر محل نشستن نوید تغییر نکند، […]

جواب کاوشگری صفحه ۶۴ و ۶۵ علوم پنجم ۱_ وسط خط‌کش را روی پاک‌کن (تکیه‌گاه) قرار دهید. محل پاک‌کن را تغییر ندهید.۲_ دو عروسک با جرم‌های مختلف را در دو لیوان یک بار مصرف یکسان بگذارید.  ۳_ این دو لیوان را در فاصله‌های یکسان از تکیه‌گاه قرار دهید؛ چه چیزی مشاهده می‌کنید؟ آن طرف که […]

جواب سوال صفحه ۶۴ علوم پنجم برای حل مشکل آنها چه راه هایی را پیشنهاد میکنید؟ با نزدیک شدن نوید به تکیه گاه مشکل آنها برطرف میشود.

جواب جمع آوری اطلاعات صفحه ۶۲ علوم پنجم برای حفظ سلامت پوست چه کارهایی باید انجام دهیم؟ در این باره اطلاعات جمع آوری کنید و به کلاس گزارش دهید. ۱_ استحمام روزانه ۲_ خواب و استراحت کافی ۳_ نوشیدن آب و مایعات کافی ۴_ مصرف مواد غذایی حاوی ویتامین ۵_ حفظ پوست از آلودگی، سرمای […]

جواب فکر کنید صفحه ۶۲ علوم پنجم افراد نابینا به کمک خط بِرِیل می‌توانند بخوانند. چرا این افراد برای خواندن از سرانگشتان خود استفاده می‌کنند؟  چون تعداد گیرنده های حسی در نوک انگشتان بیشتر است از سر انگشتان برای خواندن خط بریل استفاده می کنند